В России предложили контролировать повышение цен на учебу в вузах. C такой инициативой выступила депутат Мосгордумы Мария Воропаева совместно с экспертами рабочей группы, предложение направлено в Госдуму.

 

Согласно анализу исследовательского центра «Аналитика. Бизнес. Право», с 2019 года стоимость образования в стране растет темпами, опережающими инфляцию. По данным Росстата, Минобрнауки и региональных обзоров, средняя стоимость очного бакалавриата подорожала с 137,8 тыс. рублей в 2019 году до 190 тыс. рублей в 2024-м. Совокупный рост составил около 38%, тогда как кумулятивная инфляция за этот период была на уровне 3%.

«Только в 2020 году плата росла синхронно с инфляцией, в остальные годы динамика опережала потребительские цены. Особенно быстро образование дорожало в 2021–2024 годах, когда среднегодовое повышение составляло 6–8%», — отмечается в исследовании, переданном в распоряжение «Известий».

По данным аналитиков, отдельные элитные программы ведущих вузов (например, МФТИ, ВШЭ, ИТМО) перешагнули планку 400–500 тыс. рублей в год, что сопоставимо со стоимостью обучения в европейских университетах.

Как отмечает директор Центра экономики непрерывного образования Президентской академии Татьяна Клячко, универсальных практик регулирования стоимости обучения нет. В некоторых странах есть университеты с крупными фондами целевого капитала, за счет которых студенты из малообеспеченных семей получают льготы. Это может быть и снижение платы за обучение или полностью бесплатные курсы, а также недорогое проживание в кампусах.

 

— Например, в американском Стэнфорде значительная часть студентов бакалавриата благодаря фондам целевого капитала платит лишь половину стоимости или вообще освобождается от платы, а также живет в кампусах бесплатно. Американским студентам образование обходится очень дорого, но благодаря таким финансовым механизмам его можно получить. К сожалению, в нашей системе фонды целевого капитала развиты слабо, и такой финансовой подушки у вузов попросту нет. Поэтому подобные меры у нас пока не работают, — говорит Татьяна Клячко.

По мнению эксперта, инициатива регулировать рост оплаты обучения правильная, но нужно учитывать этот показатель с общими бюджетами вузов, особенно на фоне того, что с 1 сентября 2025 года число платных мест также будет регулироваться.

— Либо федеральный бюджет должен выделять университетам больше средств, чтобы они могли выполнять обязательства перед преподавателями, либо при ограничении платного приема вузы будут вынуждены повышать стоимость обучения. Это взаимосвязанные вещи, и рассматривать их нужно только в комплексе, — подчеркнула эксперт.

 

Сегодня бюджетные места в вузах в основном занимают льготники, высокобалльники и олимпиадники, а значит, большая часть студентов поступает на платное обучение, особенно по популярным направлениям: экономическому, юридическому, психологическому или управленческому.

— Иногда отдельные вузы предоставляют скидки детям из малообеспеченных или многодетных семей, но в последнее время они стали действовать осторожнее. Это связано с тем, что со следующего года планируется ограничить платный прием, и университеты стараются накопить резерв, чтобы обеспечить обязательства по выплате зарплаты педагогам. Ведь значительная часть внебюджетных средств идет именно на эти расходы, а в условиях инфляции крайне важно, чтобы преподаватели могли нормально работать, — говорит Татьяна Клячко.

 

В результате вузы оказываются в сложной ситуации: с одной стороны, есть необходимость сдерживать рост цен, с другой — они вынуждены повышать стоимость обучения, чтобы сохранить педагогов.

Кандидат технических наук, автор Telegram-канала «Наука и университеты» Евгений Белый по этой же причине считает идею с ограничением стоимости образовательных программ неудачной.

— Если вузы ограничить и в количестве платных мест, и в стоимости обучения, они могут просто не выжить, ведь дополнительных бюджетных вливаний ожидать не приходится, — считает эксперт.

 

Он добавляет, что качественное высшее образование требует существенных вложений. Нельзя подготовить квалифицированного специалиста без нормального оборудования и достойной оплаты преподавательского труда.

— Иначе может получиться по принципу «вы делаете вид, что платите, мы делаем вид, что учим». Я сторонник подхода, при котором платное образование живет по рыночным законам, — заключает эксперт.

 

Автор: Мария Фролова

Источник: iz.ru

Фото: ИЗВЕСТИЯ/Сергей Лантюхов